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[职业资格] 2016上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析完整版

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发表于 2016-12-27 08:52:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
 一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
  1、一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这说明了幼儿绘画特点具有( D)
  A、形象性
  B、抽象性
  C、象征性
  D、夸张性
  2、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,饼把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( C)
  A、电报句
  B、完整句
  C、单词句
  D、简单句
  3、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”,结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”。
  这一现象主要说明幼儿( C)
  A、听觉辨别力较弱
  B、想象力非常丰富
  C、语言理解凭借自己的具体经验
  D、理解语言具有随意性
  4、在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求,并用语言安慰自己,“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是( A)
  A、4-5岁幼儿形成了节约的概念
  B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
  C、4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐
  D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
  5、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上,晓雪说“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫车道沟。”晓雪说:“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。
  晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?( A)
  A、转导推理
  B、演绎推理
  C、类比推理
  D、归纳推理
  6、幼儿突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸困难,面色青紫。这种情况是可能是?(B)
  A、急性肠胃炎
  B、义务落入气管
  C、急性喉炎
  D、支气管哮喘
  7、教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是(A )
  A、维果斯基的最近发展区理论
  B、班社拉的观察学习理论
  C、皮亚杰的认知发展理论
  D、布鲁纳的发展教学法
  8、教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是(A )
  A、用图画和符号表达自己的愿望和想法
  B、书写自己的名字
  C、养成正确的写画姿势
  D、学习书写常见汉字
  9、为了让幼儿在户外运动中一物多玩,最适合的做法是( B)
  A、教师集体示范
  B、幼儿自主探索
  C、教师分组讲解
  D、教师逐一训练
  10、在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法(A)
  A、让幼儿按照教师的范画绘画
  B、组织幼儿观察幼儿园的树
  C、提供各种树的照片、组织幼儿讨论
  D、引导幼儿观察有关树木的名画

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